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沿著文學小徑,騎遊苗栗

沿著文學小徑,騎遊苗栗

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農遊夯體驗╳開創嶄新商機

對於推動文學閱讀與文化觀光有強烈使命感的馮祥勇老師,日思夜想都是如何鏈接在地的文學與產業,找出具有文化底蘊的特色商機。他帶領學生腦力激盪,透過「騎遇記--以文學打造苗栗農村新風貌實踐共創示範計畫」,與鄰近農村社區「搏暖」合作,建立起互信與默契在文學森林裡闢徑,並撒下一把種子,挖掘農遊中最感動人心的深層本質!

六月盛夏,苗栗公館鄉間的阿勃勒樹,懸垂著串串金色小花,單車遊人在鋪著落瓣的小徑上怡然穿梭,盡情探索農村之美。這是聯合大學文化觀光產業系學生與黃金小鎮協進會合作舉辦的「黃金騎遇記」,他們匯集DIY手作市集與在地農特產攤商,歡迎遊客走訪這個恬靜社區。

啟蒙在地覺醒返青傳承經驗

針對大專生如何與農村社區互助合作、實踐共創精神,馮祥勇老師投注關切多年。他認為,臺灣被看見的往往只有高科技與都市高樓,「但臺灣還有很大一部分是農村,只是能見度很低。」因此,帶領相關課程的第一步是「覺醒」--啟蒙學生對農村土地的認知及興趣。隨著水保局的「大專生洄游農村」執行有成,馮老師對於政策內涵與目標相當熟稔,在共創計畫中,除了實地參訪大湖薑麻園休閒農業區、新竹南埔社區及相關景點古蹟之外,也邀請創辦「藺子」的廖怡雅、「返青富民聯盟」的張書榕等在地耕耘有成青年創業家分享經驗,為學弟妹擴展見聞、建立信心。

 低碳農遊,輕裝御風

談到苗栗發展在地農遊的劣勢,馮老師直言:「交通是亟待解決的問題」。目前在地旅遊交通工具主要仰賴汽機車或團客包車,對於想要進到農村的外來散客或國際旅客來說,門檻太高、友善度不足。馮老師希望未來能協助公部門發展「公車小旅行」,「例如沿著119縣道,發展西湖文學地景與產業活動,也可配合銅鑼杭菊季等特色農產規劃季節專車,提高交通可及性,帶動農村商機。」他也帶領同學思考如何建立可行的低碳旅遊模式,讓大眾運輸能銜接在地自行車,開展農遊輕旅。苗栗縣這兩年雖然也在竹南、頭份與苗栗市區推動YouBike系統,但鄉間幅員廣闊,要全面建置有所難度,「農村在地仍然可以發展租賃商家,用自行車串連景點與活動,擴大步行的活動範圍,最好還能發展出甲地借、乙地還的租賃模式,讓遊客更方便。我們也鼓勵同學在社區服務之外,可以思考這類創業模式。」

以文學底蘊,為旅遊扎根  

馮老師以本身的豐富涉獵,抽取出「文學」作為核心元素,成為發展文化觀光的一項基底。儘管苗栗西湖目前已設有吳濁流藝文館,但老師仍不斷引入更多與地方鏈結的當代文學作品與作家,希望發展出更多種在地文學旅遊的可能。透過共創計畫,特別邀請到賴香吟、高翊峰、甘耀明、木下諄一等知名作家舉辦講座。其中賴香吟與木下諄一為同學介紹來臺取材卻在三義空難喪生的日本作家向田邦子;高翊峰從「一趟奇幻旅程的文化傳播可能性」切入,談論地方產業的文學內涵;甘耀明則是講述「魔幻客庄‧潭邊的鄉土物語」,介紹以鬼魅作為發想的文創,以及奇幻文學相關的鄉土旅遊。

曾獲「直木賞」肯定的向田邦子,在日本文壇地位崇高,在苗栗當地卻是鮮少人聽聞,「如果有日本書迷循著作家生平足跡,來到苗栗尋訪旅遊,當然是美事一件!」馮老師也透露,接下來希望建立地方脈絡的是翻譯家劉慕沙,「她是朱西甯的妻子,以及朱天文三姊妹的母親,日治時期出生於銅鑼。」故人舊址至今猶在,未來將進一步訴諸在地情感,打造文學故鄉。

 小鎮市集,在地搏暖 

除了授課及講座之外,馮老師要求同學進入農村社區實際互動,「黃金騎遇記」活動完全由同學自行聯繫社區商家、協調場地、申請路權、安排接駁及行銷宣傳,在活動結束後,更細心向出入受到影響的住戶送禮致謝。同學表示,「透過團隊合作親身實踐,不僅收穫很多,對於人情眉角也更加了解!」藉著帶領同學深入發掘文化內涵,並且培養前期規劃能力,馮祥勇老師希望開創出新農遊的盈利模式與加值服務的可能,更期許提升臺灣文學閱讀氛圍,帶動文化走訪風氣,「希望以後同學回到家鄉社區,都能為自己的土地投注一份心力。」

enlightened 計畫主持人: 馮祥勇 / 國立聯合大學文化觀光產業學系 副教授
國立聯合大學文化觀光產業學系
專長:鄉村旅遊、農業發展、休閒觀光事業經營。
想分享的話:全球化的過程中,地域及族群的界線日益模糊、面貌漸趨近同。在地文化特色及藝術創作,是保有自我面貌的重要關鍵之一。都市化的過程中,鄉村社區反而是保有族群文化的重要所在,發展農村農業就是要把蘊藏的文化凸顯出來,透過大學與農村的實踐共創,豐富社區旅遊內涵。
enlightened 學生回饋: 游佳、賴宏銓、黃晟銘 / 文化觀光產業學系 四年級
對農村想法的轉變:因為就讀文觀系的關係,對於苗栗從歷史文化到地方特產、名勝古蹟都有一定程度的了解。我們深知苗栗是個值得推廣的地方,因此藉由「地方創生」的概念,與當地農會結合及舉辦苗栗小農市集,藉以推廣當地農特產,加上騎腳踏車遊公館黃金小鎮,讓遊客親身發掘體驗黃金小鎮的獨特風貌,希望透過我們這些學生的年輕熱血,為農村注入元氣與活力!
enlightened教學亮點
1.為農村觀光注入文學內涵。
2.從低碳旅遊鼓勵學生思考創業模式。

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